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第二部分 言语理解与表达
16.(单选题)儿童多动症的注意力缺陷症状延续到成人期,表现为做事拖延,时间管理能力差,组织性差,效率低等;而儿童期的多动或冲动症状,也常常以“ ”的形式表现出来,比如计划多却难
以坚持、频繁辞职更换工作、情绪控制能力差等。 填入画横线部分最恰当的一项是:

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第二部分 言语理解与表达
16.(单选题)儿童多动症的注意力缺陷症状延续到成人期,表现为做事拖延,时间管理能力差,组织性差,效率低等;而儿童期的多动或冲动症状,也常常以“ ”的形式表现出来,比如计划多却难
以坚持、频繁辞职更换工作、情绪控制能力差等。 填入画横线部分最恰当的一项是:
A.顾此失彼 B.似是而非 C.莫名其妙 D.改头换面
17.(单选题)关注受众、研究受众、服务受众,是互联网思维的一个鲜明特点。这与政治工作倡导以人为本的理念 。政治工作本质上是做人的工作,其实质就是一种受众至上的思维理念。
填入画横线部分最恰当的一项是:
A.一脉相承 B.相辅相成 C.不谋而合 D.并行不悖
18.(单选题)中国在脱贫、减贫事业方面取得的巨大成就,为解决人类问题提供了智慧,可以在一定程度上为其他国家的脱贫、减贫事业提供经验参考。但在国际经验交流过程中,要 考虑并尊重
不同国家的特殊性,意识到中国制度并不具有广泛的 ,尽量避免“抄作业”等不当话语的出
现。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.时刻 可移植性 B.充分 可复制性 C.尽量 可扩展性 D.始终 可普及性
19.(单选题)“互联网+党史学习教育”不是将党史与互联网简单 ,而是运用辩证思维,根据互联网的特点,选择恰当的网络载体, ,实现互联网和党史从“你是你,我是我”变成“你中
有我、我中有你”。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.叠加 量体裁衣 B.拼接 点石成金 C.嫁接 有的放矢 D.堆叠 单刀直入
20.(单选题)就我国而言,汉语受到英语等其他外语的影响是不可避免的,但我们也不必过于 ,语言自有其净化的 内在机制,它会在与其他语言的交流中,取其精华,去其糟粕。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.惴惴不安 提升 B.谈虎色变 创新 C.杞人忧天 筛选 D.心灰意冷 融合
21.(单选题)术语在学术交流过程中发挥着重要的,甚至是 的作用。它一方面节省了人们沟通
交流的时间,另一方面也在一定程度上强化了共同体的集体认知。“隔行如隔山”,如果你不是某个领 域的专业人士,那么你可能真就不明白某些术语到底是什么意思。但是,当我们把学术交流转变为大众传播时,就需要 对专业术语的使用。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.独一无二 禁止 B.不可替代 警惕 C.一言九鼎 减少 D.非同小可 放弃
22.(单选题)与人们想象中孤独挖掘内心或者寻找灵感的传统写作不同,网络文学生产仿佛一场在相同时空里不断发生的 ,作者和读者之间存在大量互动,写作与阅读过程紧密结合。读者
至关重要,读者对创作的参与性也大大增强,作者和读者共同汇聚“创意”,实现作品的创造、更新和进化。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.对抗赛 沉浸 B.接力赛 反馈 C.擂台赛 服务 D.淘汰赛 感受
23.(单选题)处于农耕时代、以农为本的古人,农业生产活动和日常生活常易受到气候变化、时令更替的制约,对季节、月令变换的细微不同感受远较今人 。在传统的“天人合一”“天人感应”等观念的影响下,他们将日常生活细节和天地时令结合起来,在四时流转中过着一种审美诗意的生活,节
日成为平常生活里 的重要节点。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.细腻 寥寥可数 B.直接 念念不忘 C.强烈 孜孜以求 D.敏感 熠熠生辉
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